Гурток

"Мой родны край, Мая Радзіма…"

на бясплатнай аснове

грамадска – гуманітарны профіль, базавы ўзровень вывучэння адукацыйнай галіны «Грамадства»

 

Раcпрацоўнік: Бурда Юлія Анатольеўна, педагог дадатковай адукацыі без кваліфікацыйнай катэгорыі                                                          

Узрост навучэнцаў: 4 – 5 год

Час рэалізацыі: 1 год

Актуальнасць праграмы:

Беларусь- асаблівае месца, з прыгажосцю, чысціней і працавітымі людзьмі.

На сучасным этапе, калі адбываюцца значныя змены ў жыцці грамадства, актуалізуецца праблема выхавання маленькага грамадзяніна і патрыёта сваёй краіны. Патрыятычнае выхаванне дзяцей - гэта складаны педагагічны працэс, у аснове якога ляжыць развіццё маральных пачуццяў.

Дашкольнае дзяцінства-спрыяльны перыяд для далучэння дзіцяці да нацыянальнай культуры. Таму вельмі важна пачынаць выхоўваць сапраўднага патрыёта сваёй Радзімы менавіта ў гэтым узросце, калі дзіця пачынае інтэнсіўна развівацца ў сацыяльным плане. Гэты перыяд па сваіх псіхалагічных асаблівасцях найбольш спрыяльны для фарміравання патрыятызму, так як для дзяцей дашкольнага ўзросту характэрныя: 

-   высокая ўспрымальнасць,

-   лёгкая навучальнасць,

-   бязмежны давер дарослым,

-   імкненне пераймаць ім,

-   эмацыйная спагадлівасць і цікавасць да ўсяго навакольнага.

Засваенне зместу праграмы спрыяе азнаямленню навучэнцаў з культурай, гісторыяй і звычаямі беларускага народа, дапамагае прышчапіць любоў да роднага краю, да Радзімы, спрыяе духоўна-маральнаму станаўленню падрастаючага пакалення.

Праграма распрацавана на аснове тыпавой праграмы дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі грамадска-гуманітарнага профілю, зацверджанай пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь 20.10.23 г. № 325 «Аб тыпавых праграмах дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі».

Мэта:

фарміраванне патрыятычнага станаўлення і пачуццяў да сваей сям'і, горада, прыроды, культуры на аснове гістарычных і прыродных асаблівасцей роднага края. Выхаванне ўласнай годнасці, як прадстаўніка свайго народа, павагі да мінулага, сучаснага, будучага роднага края, талерантнага станаўлення да свайго народу і прадстаўнікоў іншых нацыянальнасцей у дзяцей дашкольнага ўзросту.

Задачы:

навучальныя:

-         пашыраць уяўленні дзяцей аб Рэспубліцы Беларусь, як аб роднай

краіне;

-         фарміраваць асновы прававой свядомасці навучэнцаў;

-         фарміраваць уменне арыентавацца на фізічнай карце Беларусі,

знаходзіць Рэспубліку Беларусь сярод іншых дзяржаў;

 

-         паглыбіць ўяўленні дзяцей аб прадуктах харчавання і іх вытворчасці, аб

іх карыснасці для здароўя чалавека;

-         пашыраць веды пра ўзаемасувязь людзей розных відаў прафесій

(фермеры і работнікі харчовай прамысловасці) ;

-         узбагачаць веды пра ролю сельскагаспадарчых машын і іншых

механізмаў у працы чалавека;

-         фарміраваць уяўленні дзяцей аб ахоўных прыродных тэрыторыях

Рэспублікі Беларусь (Нацыянальныя паркі «Белавежская пушча», «Нарачанскі», Бярэзінскі біясферны запаведнік);

-         пашыраць ўяўленні аб гісторыка-культурнай і духоўнай спадчыне

кожнай вобласці Рэспублікі Беларусь;

-         садзейнічаць набыццю сацыяльнага вопыту, які спрыяе фарміраванню

нацыянальнай самасвядомасці, грамадзянскасці, маральнасці і этычнай культуры;

-         фарміраваць першапачатковыя ўяўленні і элементарныя паняцці аб

гісторыі, аб культуры беларускага народа, іншых краін;

-         садзейнічаць фарміраванню ініцыятыўнасці, актыўнай жыццёвай

пазіцыі, сацыяльнай сталасці;

-         фарміраваць культуру паважлівага стаўлення да нацыянальных

традыцый і абрадаў, датычнасць да сучасных падзей;

развівальныя:

-       развіваць прававы светапогляд, уменне прымяняць правы і абавязкі ў

паўсядзённым жыцці;

-       развіваць уменне расказваць (сумесна з дарослым) аб любімых, часта

наведвальных месцах у родным населеным пункце (парк, сквер і інш.);

-       развіваць уменне ўтвараць прыметнікі пры вызначэнні месца жыхарства

людзей па назве мясцовасці;

-       развіваць пачуццё радасці ад яднання з прыродай;

-       развіваць эмацыйную і сэнсарную сферы пры азнаямленні з аб'ектамі

прыроднага і рукатворнага свету;

-       развіваць патрыятычныя пачуцці да мінулага, сучаснага і будучага

роднага краю, пачуццё гонару за сваю малую Радзіму;

-       развіваць дапытлівасць да месца або аб'екта, якія з'яўляюцца

гістарычнай спадчынай, архітэктурнай каштоўнасцю ў сваім пасёлку ці горадзе, сталіцы краіны;

-       развіваць пазнавальную цікавасць да культуры іншых народаў, якія

пражываюць у Беларусі і за межай краіны;

                    выхаваўчыя:

-       выхоўваць павагу да годнасці і асабістых правоў іншага чалавека,

паважлівае стаўленне адзін да аднаго, добразычлівасць і кантактнасць ў адносінах з аднагодкамі;

-       выхоўваць пачуцці кахання, падзякі, павагі да старэйшых, гонару за

сваіх родных, здольнасць суперажываць ім;

-       выхоўваць талерантнасць і павагу ў адносінах да прадстаўнікоў іншых

нацыянальнасцяў незалежна ад сацыяльнага паходжання;

-       выхоўваць пазнавальныя беражлівыя адносіны да прыроды роднага

краю;

-       выхоўваць патрэбу ў самаразвіцці і сацыяльным узаемадзеянні;

-       выхоўваць павагу да беларускіх традыцый;

-       выхоўваць жаданне і цікавасць да пазнання гісторыі роднага краю, яго

славутасцяў, паважлівыя і беражлівыя адносіны да іх;

-       выхоўваць павагу да дасягненняў краіны, якія праславілі нашу радзіму

за яе межамі.

   Праграма пабудавана на наступных педагагічных прынцыпах:

-         прынцып актуальнасці;

-         прынцып мэтанакіраванасці;

-         прынцып індывідуальнасці, даступнасці, паслядоўнасці;

-         прынцып сістэматычнасці;

-         прынцып свядомасці і актыўнасці;

-         прынцып нагляднасці;

-         прынцып культурападобнасці;

-         прынцып прыёмнасці.

ВУЧЭБНА-ТЭМАТЫЧНЫ ПЛАН

№ п/п	Назва раздзелаў, тэм	Колькасць гадзін
		Усяго гадзін	У тым ліку
			Тэарэтычных	Практычных
	Уводны занятак	1	1	-
	Мой дом, мая сям’я. Радавое дрэва	3	1	2
	Беларусь - прававая краіна. Правы і абавязкі бацькоў і дзяцей	4	2	2
	Геаграфічнае становішча Беларусі на карце. Беларусь – цэнтр Еўропы	3	1	2
	Асноўныя гарады і рэгіёны Беларусі, іх уклад ў развіццё прамысловасці. Вытворчасць прадуктаў харчавання	4	2	2
	Прыродныя багацці Беларусі: запаведнікі, нацыянальныя паркі, рэкі і азёры	3	1	2
	Дзяржаўныя і прыродныя сімвалы краіны – адрозненне краіны ад іншых. Адметнасць кожнай вобласці Беларусі	4	2	2
	Гістарычны шлях побыту беларусаў. Побыт іншых краін	3	1	2
8.	Народныя нацыянальныя касцюмы: матэрыял, мастацкае афармленне, элементы адзенння	2	1	1
	Народныя промыслы, дэкаратыўна-прыкладное мастацтва. Слуцкія паясы	3	1	2
	Беларуская кухня. Прысмакі з бульбы. Кухня народаў міра	3	1	2
	Дасягненні краіны за межай	2	1	1
	Выніковы занятак	1	-	1
		36	15	21

раскрыть » / « свернуть

Кружок «Радуга»

на платной основе (тариф с 01.09.2025 - 7 руб.70 коп.)

художественный профиль, базовый уровень изучения

образовательной области «Изобразительное искусство»

 

Разработчик: Леонтьева Ирина Анатольевна, педагог дополнительного образования второй квалификационной категории

Возраст учащихся: 4-5 лет

Срок реализации программы: 1 год

Декоративно-прикладное искусство - это особый мир художественного творчества, бесконечно разнообразная область художественных предметов, создаваемых на протяжении многовековой истории развития человеческой цивилизации. Вещи, сделанные своими руками, несут в себе любовь и тепло автора. Именно поэтому выработка у учащихся способности чувствовать и понимать эстетические начала декоративного искусства, осознавать единство функционального и эстетического значения вещи, важны для формирования культуры быта нашей жизни, культуры труда, культуры человеческих отношений.

Актуальность программы состоит в том, что занятия декоративно-прикладным творчеством воспитывают стремление и потребность в творческой отдаче полученных знаний и умений. Они развивают усидчивость, настойчивость в достижении цели, фантазию, учат образному восприятию окружающего мира.

На занятиях учащиеся мастерят изделия из множества материалов (бумага, нитки, ткань, природные материалы, швейная фурнитура), используя различные техники и сочетая материалы. Созданные поделки станут достойным украшением интерьера своей квартиры, приятным сувениром-подарком близким и друзьям.

Программа направлена на развитие творческих способностей учащихся, решение актуальных задач социального взаимодействия, эстетического воспитания учащихся, укрепление психического здоровья.

В процессе обучения применяются игровые формы. Игра является мощным средством развития ребёнка и доставляет детям радость.

Цель: формирование творчески развитой личности посредством вовлечения детей дошкольного возраста в декоративно-прикладное и изобразительное творчество.

Задачи:

обучающие:

− познакомить с видами и жанрами изобразительного и декоративно-прикладного искусства;

− осваивать технику рисования разнообразными изобразительными средствами;

− обучать нетрадиционным способам рисования;

− познакомить с названиями цветов, их характеристиками (тёплые и холодные, основные и дополнительные), обучить способам их образования;

− дать понятие о качественных и технических возможностях различных изобразительных материалов;

развивающие:

− развивать творческие способности, художественный вкус, фантазию и

воображение, образное мышление, используя качества цвета, фактуры;

− формировать интерес к художественно-эстетической деятельности;

− формировать коммуникативные навыки;

воспитательные:

− формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему

миру через художественное творчество;

− воспитывать аккуратность, трудолюбие;

− воспитывать усидчивость, внимание;

         − воспитывать культуру поведения, нравственные качества у

воспитанников;

− воспитывать умение работать в коллективе.

Программапостроена на следующих педагогических принципах:

−     принцип актуальности;

−     принцип целенаправленности;

−     принцип индивидуальности, доступности;

−     принцип систематичности и последовательности;

−     принцип сознательности и активности;

−     принцип наглядности;

−     принцип связи теории с практикой;

−     принцип результативности;

−     принцип воспитывающего и развивающего обучения.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов,тем	Количество часов
		Всего часов	В том числе
			Теорети­ческих	Практи­ческих
	Вводное занятие	1	1	-
	Основы аппликации	10	4	6
1.1	Аппликация из бумаги, картона	5	2	3
1.2	Аппликация альтернативными материалами	5	2	3
	Основы лепки	10	4	6
2.1	Лепка из пластилина	5	2	3
2.2	Лепка из солёного теста	5	2	3
	Основы оригами	4	1	3
	Аппликация природными материалами	3	1	2
	Поделки из природных материалов	4	1	3
	Основы вытинанки	4	2	2
	Нетканые материалы	4	1	3
	Новогодние атрибуты	5	1	4
	Приём «калейдоскоп»	5	1	4
	Сказка своими руками	5	1	4
	Работа с тканью	5	1	4
	Панно в смешанной технике	4	1	3
	Поделки для игр	4	1	3
	Мир профессий	3	1	2
	Итоговое занятие	1	-	1
	Итого:	72	22	50

раскрыть » / « свернуть

Кружок «Дельфиненок»

на платной основе (тариф с 01.09.2025 - 9 руб.70 коп.)

физкультурно – спортивный профиль, базовый уровень изучения образовательной области «Физическая культура и оздоровление»

Разработчик: Кириченко Оксана Васильевна, педагог дополнительного образования без категории

Возраст учащихся: 3-4; 4-5; 5-6 лет

Срок реализации программы: 1 год

         Актуальностьпрограммы заключается в том, что воспитанники имеют большой интерес к занятиям плаванием - это тот вид спорта, в котором развиваются гармонично все группы мышц одновременно, могут приобрести жизненно необходимый навык, в условиях учреждения дошкольного образования. Плавание один из самых сложных координационных видов деятельности человека и развивать это физическое качество лучше с детства. Систематические занятия плаванием способствуют формированию правильной осанки, прививают гигиенические навыки, закаливают организм, повышая его сопротивляемость различным простудным заболеваниям. Поэтому плавание очень полезно и детям с ослабленным здоровьем. В объединении по интересам, каждый воспитанник может заниматься независимо от уровня его физической подготовленности или уровня двигательных умений, плавание способствует развитию этих качеств.                            

Цель программы: укрепление здоровья детей, совершенствование функций детского организма, развитие физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, формирование у детей положительного отношения к занятиям в бассейне и привитие привычки к здоровому образу жизни. Закаливание и укрепление детского организма, всестороннее физическое развитие.

Задачи:

Обучающие:

         - формировать теоретические и практические основы освоения водного пространства;

         - освоить технические элементы плавания;

          - обучить основным видам упражнений на воде;

         - формировать навыки плавания;

          - познакомить с основными правилами поведения на воде;

         - формировать знания о здоровом образе жизни.

Развивающие:

         -  развивать двигательную активность детей;    

         -  формировать навыки личной гигиены;

         - способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма;

         - развивать координационные возможности, умение владеть своим телом в непривычной среде;

         - формировать представление о водных видах спорта.

         Воспитательные:

         - воспитывать нравственно волевые качества, такие как смелость, настойчивость, уверенность в себе.

         - воспитывать самостоятельность и организованность;

         - воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

         - воспитывать интерес к занятиям в бассейне.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 3-4 ЛЕТ

№ п/п	Название разделов, тем	Кол-во учебных часов
	Теоретическая подготовка	2
1.1	Правила безопасного поведения на занятиях	1
1.2.	Гигиенические знания и навыки	1
	Практическая подготовка	46
2.1	Физическая подготовка
2.1.1.	Общая физическая подготовка	16
2.1.2.	Специальная физическая подготовка	4
2.2.	Ознакомление и разучивание движений, направленных на подготовку к плаванию	12
2.3	Подвижные игры с элементами плавания	12
2.4	Определение уровня физической подготовленности	2
Итого		48

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 4-5 ЛЕТ

№ п/п	Название разделов, тем	Кол-во учебных часов
	Теоретическая подготовка	2
1.1	Правила безопасного поведения на занятиях	1
1.2.	Гигиенические знания и навыки	1
	Практическая подготовка	46
2.1	Физическая подготовка
2.1.1.	Общая физическая подготовка	20
2.1.2.	Специальная физическая подготовка	4
2.2.	Ознакомление и разучивание движений, направленных на подготовку к плаванию	10
2.3	Подвижные игры с элементами плавания	10
2.4	Определение уровня физической подготовленности	2
Итого		48

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 5-6 ЛЕТ

№ п/п	Название разделов, тем	Кол-во учебных часов
	Теоретическая подготовка	2
1.1	Правила безопасного поведения на занятиях	1
1.2.	Гигиенические знания и навыки	1
	Практическая подготовка	46
2.1	Физическая подготовка
2.1.1.	Общая физическая подготовка	20
2.1.2.	Специальная физическая подготовка	4
2.2.	Ознакомление и разучивание движений, направленных на подготовку к плаванию	10
2.3	Подвижные игры с элементами плавания	10
2.4	Определение уровня физической подготовленности	1
Итого		48

раскрыть » / « свернуть